注意缺陷障碍的行为表现是什么？

　

注意缺陷与多动障碍也叫ADHD，俗称多动症，指发生于儿童发展时期，与同龄儿童相比，以明显注意学生集中困难、注意持续工作时间进行短暂、活动产生过度或冲动为主要通过特征的一组综合征。

 

　　注意力缺陷和多动症的行为是什么？

 

　　1、注意缺陷

 

　　患有这种疾病的孩子注意力持续时间较短，容易分心，经常无法过滤掉外界刺激并对其做出反应。因此，孩子在上课、做作业或做其他事情时，注意力往往难以长期保持，良好的分心;经常被周围环境的运动分心，而四处张望或继续说话;作业往往难以长期维持，经常不完成一件事情，做另一件事情;经常难以按照指示完成所要求的任务;作业往往不注意细节，往往是由于粗心大意的错误;他们往往避免或不想做需要更多时间集中精力的任务，如作业，而且他们没有按时完成。

 

　　2、好冲动

 

　　患有这种疾病的孩子很冲动，不会考虑后果。结果，孩子们经常打断或打断别人的谈话，经常打断或干扰别人的活动，老师问问题，经常未经允许先回答，经常爬高或爬低而不考虑危险;可以鲁莽到足以造成伤害他人或自己。孩子经常情绪不稳定，容易过度兴奋，也容易有点不耐烦、发脾气或哭闹，甚至有抵抗和攻击性的行为。

 

　　注意缺陷多动障碍

 

　　3、活动过度

 

　　活动进行过度是指与同年龄、同性别对于大多数儿童比，儿童的活动发展水平超出了自己与其系统发育情况相适应的应有的水平。活动产生过度多起始于幼儿期，在幼儿期，患儿主要表现就是好动，坐不住，爱登高爬低，翻箱倒柜，难以安静地做事，难以安静地玩耍。上学后，因受到政治纪律等限制，患儿临床表现形式更为重要突出。患儿出现上课开始坐不住，在座位上扭来扭去，小动作多，常常通过玩弄铅笔、橡皮甚至书包带，与同学学习说话，甚至下座位；下课后招惹其他同学，话多，好奔跑喧闹，难以安静地玩耍。进入一个青春期后，患儿小动作不断减少，但可能存在主观方面感到坐立不安。

 

　　注意控制缺陷与多动障碍怎么进行护理

 

　　这个需要根据孩子年龄和多动症的严重程度来选择合适的治疗方法。如果孩子年龄小且多动症严重程度一般，那就应该选择脑电反馈治疗，然后配合心理辅导、家庭配合等方式，如果孩子多动症比较严重，那就需要药物治疗为主，脑电反馈治疗、心理辅导、家庭配合为辅助的方式。

 

　　注意力缺陷和多动症的在线测试

 

　　温馨提示：若家长我们发现自己孩子需要注意缺陷与多动障碍倾向时，应及时带孩子做专业的诊断，避免给孩子发展造成社会心理问题困扰。若您对多动症还有一个疑问，也可以进行在线咨询天佑老师。